Proyectos Nivel Inicial

1. Proyecto de Comunicación
En este contexto social de cambios vertiginosos e inestabilidad, el gran desafío del Jardín como institución educativa, es presentar un espacio de comunicación.
Entendemos la Comunicación como una herramienta para la transformación hacia la calidad y para el acceso a la información necesaria.
 
A través de la construcción de redes con la comunidad (Padres –Docentes –Alumnos), y compartiendo el mismo objetivo, nos proponemos generar un espacio de escucha, contención y de compromiso con el mejoramiento continuo donde la educación sea posible.

- Proyecto carteleras interactivas: En el marco de las actividades comunicacionales, las carteleras interactivas, estratégicamente ubicadas, invitan a los alumnos y sus familias a participar de las diferentes propuestas y eventos, enriqueciendo con sus aportes el tema que se propone.
Así, desde una receta, fotos, una poesía, hasta un huevo de Pascua para donar, son ejemplos de las diversas formas en que todos pueden colaborar.


2. Proyecto con padres
Basados en el respeto mutuo, la cooperación y la responsabilidad compartida, invitamos a las familias de nuestros alumnos a participar de nuestra tarea educativa.
Durante el año se planifican diferentes propuestas de actividades para que los padres puedan acompañar a sus hijos en sus procesos de aprendizaje.

Así, Actos Patrios, Clases Abiertas, Feria del Libro, Sports, Family Day, Multicultural Day, Concert, Muestra Anual de Arte, son algunas de actividades abiertas a las familias.

Además se organizan Reuniones  de Padres (grupales e individuales) para informar sobre progresos y dificultades de los chicos.
Anualmente están previstas charlas para Padres a cargo de especialistas quienes desarrollan temas relacionados con las necesidades e intereses de estas edades, realizadas en horarios extra escolares.  

3. Proyecto de Literatura: “La biblioteca circulante”
"... La lectura no es comparable con ningún otro medio de aprendizaje y de
comunicación, porque ella tiene un ritmo propio que está gobernado por la
voluntad del lector; la lectura abre espacios de interrogación y de
meditación y de examen crítico, en definitiva de libertad; la lectura es una
correspondencia con nosotros mismos y no sólo con el libro, sino con nuestro
mundo interior a través del mundo que el libro nos abre"  Italo Calvino.
 
Hablar de literatura es internarnos en el mundo de lo posible desde un ofrecimiento imposible en el que todo puede ocurrir. Podremos identificarnos y desplazarnos hasta canalizar miedos, resolver conflictos y derrumbar tabúes, para regocijo y placer de nuestra vida emocional y desarrollo intelectual.
 
Nuestro Proyecto propone una actividad en la que los chicos están en contacto con los libros en forma sistemática: organizan la biblioteca, seleccionan el libro que llevarán a casa para leer, realizan comentarios sobre sus preferencias e intereses, comparten con otros. Bajo un asesoramiento adecuado y comprometido se orienta a los chicos hacia la creación de un verdadero vínculo con el mundo de la literatura.

4. Proyecto de Arte
Las propuestas grafico plásticas que se plantean en nuestro Jardín están pensadas para enriquecer la creatividad, imaginación y expresión de los chicos.
A través de las actividades plásticas que el niño realiza exterioriza su mundo interno manifestando su modo de ver y de sentir.
Al mismo tiempo, se ofrece la posibilidad de tomar contacto con diversa producciones culturales, participando de muestras, visitando museos y exponiendo sus propias producciones en nuestra “Muestra anual de Arte”.

Nuestro objetivo es que los chicos, tanto en sus producciones como en la observación de obras, descubran diferentes significados y disfruten de las distintas formas de representación.

El propósito de las propuestas es favorecer la expresión y la comunicación, y éstas se ven enriquecidas con el desarrollo perceptual, la observación y la apreciación que surgen de la exploración y la producción. Por otro lado, el respeto por las diferentes producciones plásticas, es un aprendizaje importante para comprender que todos los seres humanos son distintos y por lo tanto, se expresan de diversas maneras.

5. Proyecto de Psicomotricidad
Desde nuestra concepción educativa, la actividad motriz es condición esencial para el desarrollo intelectual y emocional de  los niños.

En los primeros años de vida, los niños descubren y conquistan el mundo que los rodea a través de su propia acción, en un proceso de desarrollo en el que van incorporando nuevos movimientos, conociendo su cuerpo, posibilidades y límites. A partir de estos aprendizajes podrán establecer relaciones con el espacio, su cuerpo y los otros; al mismo tiempo esta experiencia motriz favorece el proceso de construcción de su autoestima. La toma de conciencia  de su propio cuerpo, de sus posibilidades y límites, se constituye lentamente tomando nuevos desafíos.

El desarrollo de la autonomía se verá favorecido en la medida en que el niño pueda vestirse por sí mismo, aprenda a manejar diferentes utensilios y materiales de trabajo como tijera, lápiz, pincel, logre ubicar los objetos  en sus lugares correspondientes al ordenar la sala, etc.

Salas de 2 años - Espacio de juego psicomotor

El juego es la actividad privilegiada de la infancia. En el juego los chicos se mueven, se relacionan, despliegan su mundo interior, elaboran conflictos, fantasean.

El juego ofrece una valiosa oportunidad para conocer al niño en su accionar y es desde allí que puede acompañarlo en su desarrollo, orientarlo en su búsqueda, vincularse.

Desde la perspectiva psicomotriz el protagonista es el niño. El adulto le asegurará un marco de confianza, siempre con los mismos materiales, ubicados de igual forma, con el mismo encuadre, para que sea el niño el que implemente la acción y los cambios, otorgándole al espacio su propio sentido.

El adulto facilita el movimiento del niño, se sirve de él para devolverle al niño lo mejor de sí mismo.

El espacio de psicomotricidad será, entonces, un espacio de juego asegurado y cuidado por un adulto que sabe que el movimiento del niño cuenta con un lenguaje propio que los maestros acompañarán.


6. Proyecto de Articulación Nivel Inicial – Primaria
Este Proyecto ha sido pensado para acompañar a los chicos en su proceso de transición hacia la Escuela Primaria, para asegurar la continuidad de los aprendizajes. Se trata de generar un encuentro entre ambos mundos donde el pasaje se realice de una forma natural.
 
Es importante que los chicos logren cerrar la etapa de jardín con alegría; que puedan expresar a través de las diferentes propuestas emociones, deseos y ansiedades que les genera este cierre y la nueva etapa que comienza.
 
A través del trabajo conjunto de docentes de ambos niveles, de visitas y de actividades compartidas, se favorece la articulación entre secciones.
Proponemos algunas actividades que se pueden trabajar en la sala de jardín y otras para que se realicen con los chicos de primer grado.

    Actividades en Jardín
-    Trabajos sobre el Espacio
-    Adecuación progresiva de la escritura al espacio reducido
-    Actividades de coordinación óculo-manual (tarea de ajuste al renglón)
-    Lateralidad
-    Convención de la escritura: arriba hacia abajo, de izquierda a derecha
-    Actividades de iniciación a la Matemática

Actividades conjuntas
-    Participación en clases (Inglés/Castellano). Trabajo en el cuadernillo
-    Clases compartidas de Educación Física en el Centro Naval
-    Recreo compartido con 1º grado
-    Madrinas y Padrinos de 1º grado